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CÓMO ESCRIBIR [BIEN] PARA PODER PUBLICAR [MEJOR]

Aprende cuanto necesites saber para divulgar un trabajo científico (un artículo, un capítulo de libro, un informe de investigación, etc.) en una publicación especializada



TIPO DE ACTIVIDAD FORMATIVA

Cursillo intensivo de capacitación.



DURACIÓN

Veinticinco horas lectivas, repartidas en dos semanas.



PERIODICIDAD

Cuatrimestral (tres veces al año: junio, octubre y febrero).



LENGUA DE IMPARTICIÓN

Español.



DESTINATARIOS

De preferencia, investigadores, profesores, estudiantes de último año de carrera, maestría o doctorado de todo el ámbito panhispánico deseosos de aprender a divulgar sus trabajos científicos en una publicación especializada. El cursillo está especialmente destinado a los participantes que se matriculen a través de la Escuela de especialización de Lima (EEL, Perú), quienes gozarán de un descuento del veinte por ciento en el precio si así lo acreditan.



PRÓXIMAS CONVOCATORIAS DEL 202O Y HORARIO

Primera convocatoria: lunes, 29 de junio. Segunda convocatoria: lunes, 19 de octubre. El horario para ambas convocatorias será el siguiente: el primer día del cursillo se impartirán las dos primeras horas y media lectivas de 17.00 (5 pm) a 19.30 (7.30 pm), hora de Madrid, en temporalidad síncrona; las horas restantes se desarrollarán en modalidad asíncrona, repartidas a lo largo de las dos semanas previstas; los tiempos reservados a la atención tutorial individual serán también en modalidad síncrona, previo acuerdo entre cada participante con el profesor.



FECHA MÁXIMA DE INSCRIPCIÓN

Hasta el domingo 21 de junio del 2020, inclusive, para la primera convocatoria; hasta el domingo 11 de octubre del 2020, inclusive, para la segunda convocatoria.



CUPO (NÚMERO DE PLAZAS)

Mínimo, diez; máximo, veinte.



OBTENCIÓN DE CRÉDITOS ECTS

Un crédito.



MATRICULACIÓN

Mediante la plataforma del Hieronymus College de Woolf University, por riguroso orden de inscripción.



OBSERVACIONES

  • a) Si el número de solicitantes supera el de plazas disponibles (cupo) para una convocatoria dada, se le reservará al interesado una plaza en la siguiente convocatoria que disponga de vacantes (o bien en cualquier otra de su elección si así lo desea), asimismo por riguroso orden de inscripción.
  • b) Si no se llegase a cubrirse el número mínimo de plazas para una convocatoria dada, la universidad se reserva el derecho de anular el cursillo y de dar a quien se haya matriculado en él la posibilidad de elegir (una sola vez) entre la devolución del importe pagado o la inscripción en la convocatoria siguiente (o bien en cualquier otra de su elección) del mismo cursillo.



MODALIDAD DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE Y TEMPORALIDAD

El cursillo se impartirá íntegramente en la modalidaden línea y tendrá una temporalidad mixta (30% síncrona y 70% asíncrona). La temporalidad síncrona exigirá, al inicio del cursillo, la presencia simultánea de todos los participantes (incluido el profesor) durante dos horas y media lectivas conjuntas, así como de cada participante por separado cada semana para una tutoría personal con el profesor. El caso práctico y, cuando sea necesaria, la atención tutorial por correo electrónico se efectuarán en temporalidad asíncrona.



MATERIAL, RECURSOS, HERRAMIENTAS Y ENTORNO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE

Están todos incluidos en el precio del cursillo y se le brindarán al participante una vez que este haya formalizado la inscripción y la actividad haya comenzado en la plataforma informática de la universidad.



PRESENTACIÓN

La ciencia es un sistema de desarrollo, acumulación, verificación, falsación y descarte de conocimientos que se basa, en gran medida, en la transferencia de ideas por escrito, motivo por el cual es preciso cuidar tanto el fondo como la forma de lo que se expone en negro sobre blanco. Lo más conveniente a la hora de redactar un trabajo científico suele ser emplear herramientas discursivas que permitan, mediante un estilo llano y directo, transmitir lo que se quiera divulgar y que aporten visibilidad a las partes más importantes.



El cursillo aspira a

  • 1) detectar y resolver los problemas más habituales (sintaxis enrevesada, ortotipografía inadecuada, estructura incomprensible, desconocimiento de los entornos lingüísticos y extralingüísticos) que se le presentan al investigador deseoso de escribir un artículo científico, un capítulo destinado a una monografía especializada, un informe relativo a una investigación concluida, etc., y tenga la intención de publicarlo;
  • 2) iniciar a los participantes en las fórmulas de redacción científica más exitosas mediante técnicas heurísticas, organizativas y expresivas;
  • 3) usar los instrumentos concomitantes a los conocimientos habidos, las competencias disponibles y las actitudes deseables;
  • 4) distinguir y explotar aquellos tipos discursivos que se caractericen por los rasgos pragmáticos de lo personal, lo funcional, lo creativo, lo expositivo y lo persuasivo; y, finalmente,
  • 5) orientar a los participantes a seleccionar la publicación especializada que mejor se ajuste a sus intereses y necesidades.



OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE

General



Lograr que el participante conozca y asimile el objeto de análisis, los propósitos, los principios, los métodos y las fuentes con que opera la redacción científica con fines de divulgación en una publicación especializada.



Específicos

  • Dotar al participante de los rudimentos de carácter teórico-práctico necesarios para que pueda abordar con solvencia el ejercicio de la escritura de trabajos relacionados con la investigación científica.
  • Familiarizar al participante con los rasgos distintivos más sobresalientes de la escritura para la investigación científica (tipología, métodos, estructura, contenidos, legibilidad, estilo, etcétera).
  • Procurar que el participante aprenda a sentirse cómodo con la ejecución de casos prácticos de escritura para la investigación científica.
  • Orientar al participante en la selección del medio idóneo en el que divulgar su trabajo científico.



COMPETENCIAS

Una vez concluido el cursillo, el participante estará en condiciones de haber adquirido las competencias siguientes:



Genéricas

Instrumentales

1) Capacidad de análisis y síntesis

  • El participante describe, relaciona e interpreta situaciones y planteamientos sencillos.
  • El participante identifica las carencias de información y establece relaciones con elementos externos a la situación planteada.



2) Capacidad de organización y planificación

  • El participante planifica su trabajo personal de una manera viable y sistemática.
  • El participante se integra y participa en el desarrollo organizado de un trabajo en grupo.



3) Capacidad de adquirir conocimientos básicos del área de estudio

  • El participante utiliza fuentes primarias sobre los diferentes campos de conocimiento de su interés.
  • El participante conoce los aspectos clave de las disciplinas básicas que apoyan su formación.



4) Capacidad de búsqueda y gestión de la información

  • El participante es capaz de buscar y analizar información procedente de fuentes diversas.
  • El participante incorpora la información a su propio discurso.
  • Maneja bases de datos relevantes para el área de estudio.



Interpersonales

5) Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar

  • El participante relaciona conceptos de manera interdisciplinar o transversal.
  • El participante extrae denominadores comunes entre distintas materias.



6) Capacidad de trabajar en un entorno internacional

  • El participante detecta los problemas derivados de las diferencias culturales.



Sistémicas

7) Capacidad de integrar el trabajo intelectual

  • El participante cambia y adapta sus planteamientos iniciales a la luz de nuevos datos.
  • El participante muestra curiosidad por las temáticas tratadas.



8) Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica

  • El participante identifica correctamente los conocimientos aplicables a cada situación.
  • El participante resuelve casos prácticos que presentan una situación profesional real.



Específicas

Conceptuales (saber)

9) Capacidad de asimilar conocimientos del campo abordado

  • El participante comprende los principales procesos de elaboración, configuración y preparación de un trabajo científico para su posible publicación.
  • El participante conoce los fundamentos teóricos subyacentes a los casos prácticos desarrollados.
  • El participante distingue los principales principios y procedimientos con los que opera la escritura para la investigación científica.



Procedimentales (saber hacer)

10) Capacidad de aplicar conceptos clave en materia de escritura científica.



CONTENIDOS

1) Marco teórico

- La necesidad de la redacción científica destinada a la publicación en medios especializados

- ¿Por dónde se empieza?

- Tipología discursiva

- Elementos de un escrito científico

- Es cuestión de estilo

- Estructura y desarrollo: principales obstáculos al escribir

- Pensar, escribir, volver a pensar, revisar

- La retórica clásica aplicada a la redacción científica

- Ortotipografía aplicada a la redacción científica

- Agradecimientos, tablas, ilustraciones, citas y bibliografía: normas aplicables en el ámbito hispanoparlante y angloparlante

- ¿Cuál es la publicación idónea para divulgar mi trabajo científico?



2) Caso práctico: planteamiento, diseño y elaboración de un trabajo científico; elección de la publicación especializada en la que se quiera difundir



METODOLOGÍA

  • Exposición teórica de los contenidos: 10% del tiempo lectivo total (dos horas y media, destinadas a todos los participantes, en temporalidad síncrona conjunta, incluido el profesor).
  • Trabajo práctico de cada participante (autónomo, en pareja o en grupo): 70% del tiempo lectivo total (diecisiete horas y media por cada participante en modalidad asíncrona).
  • Tutoría individual de cada participante con el profesor para revisión, corrección, retroalimentación y orientación del trabajo práctico realizado: 20% del tiempo lectivo total (quince minutos por participante, en temporalidad síncrona individualizada).



EVALUACIÓN Y CONSECUCIÓN DEL CERTIFICADO DE APTITUD

El cursillo no tiene previsto evaluar a los participantes mediante un examen, pero si estos desean obtener su correspondiente certificado de aptitud, habrán de cursar las veinticinco horas lectivas programadas, realizar las tareas encomendadas por el profesor y acudir a las tutorías previstas.



DESCUENTO EXCLUSIVO PARA LOS PARTICIPANTES QUE SE MATRICULEN A TRAVÉS DE LA ESCUELA DE ESPECIALIZACIÓN DE LIMA (EEL, PERÚ

Veinte por ciento respecto del precio del cursillo.

    Application requirements
    • Los interesados en tomar el cursillo habrán de formalizar la inscripción y el pago de la matrícula a través de la plataforma de la universidad, para lo cual deberán registrarse como estudiantes.
    • En su solicitud de inscripción, les será especialmente valorado el hecho de que indiquen, mediante un pequeño escrito motivado, por qué han decidido tomarlo, a qué institución educativa están vinculados y qué esperan conseguir de él.
    • Quienes deseen matricularse en el cursillo a través de la EEL (Perú) habrán de acreditar que, efectivamente, vienen referidos por dicha institución educativa si quieren beneficiarse del descuento del veinte por ciento reservado para ellos.
  • Accreditation: Unaccredited
  • Total workload: 25 hours
  • Requires extra purchases (outside texts, etc.): No, all materials included
  • ID verification: Required
  • Admission requirements: Application required
  • Minimum education requirement for students: None